"Игры с буквами"
Для того, чтобы малыш научился читать, он должен сначала познакомиться с буквами. А сделать процесс обучения увлекательным нам помогут игры. Играя, ребенок накапливает знания, развивает произвольное внимание, логическое мышление, память, совершенствует мелкую моторику рук.
Предлагаю несколько таких игр:
«Найди букву». Предложите ребенку подобрать букву к картинкам.
«Назови букву». Взрослый раскладывает буквы. Ребенок вспоминает и называет как можно больше букв.
«Чья буква?». Взрослый раздает по одной букве. Ребенок должен найти себе пару.
«Какие буквы изменили свое место». Взрослый предлагает запомнить расположения букв. Ребенок закрывает глаза, положение в ряду 1-4 буквы меняется. Он открывает глаза и определяет, что изменилось.
«Внимательные глазки». Предложите ребенку внимательно рассмотреть, узнать и назвать знакомую букву, которая написана пунктиром, дописать ее.
«Какая буква потерялась». Взрослый выставляет силуэты букв на столе. Затем одну убирает. Ребенок отгадывает, какая буква потерялась.
«Дорисуй-ка». Предложите ребенку рассмотреть знакомую недописанную букву, назвать ее и дописать недостающие элементы.
«Найди ошибку». Предложите ребенку рассмотреть два изображения одной и той же знакомой буквы, одно из которых написано неправильно. Ребенок должен зачеркнуть неверное изображение буквы.
«Буковка». Предложите ребенку найти букву в узорах.
«Угадай-ка». Взрослый кладет в непрозрачный мешочек знакомые ребенку объемные буквы, сделанные из пластмассы, картона или дерева. Ребенок с закрытыми глазами достает из мешочка букву, ощупывает ее двумя руками и называет.
«Сложи букву». Предложите ребёнку сложить целое изображение из частей и назвать букву, которая при этом получилась. (Карточка, на которой написана знакомая ребёнку буква, разрезана на несколько частей.)
«Выложи букву». Предложите ребенку выложить знакомую ему букву из различных материалов: мозаики, семечек, мелких орешков, семян, пуговиц, веток, кусочков бумаги, счетных палочек и толстых ниток.
«Умелые ручки». Предложите ребенку выложить знакомую ему букву из пластилина, зерен, гороха, фасоли, картона (сначала по образцу, а потом самостоятельно).
«Волшебник». Предложите ребенку выложить из счетных палочек или согнуть из шнурка какую-нибудь знакомую ему букву, а затем «превратить» ее в другую, графически сходную букву. Например: согнуть из проволоки букву О, а затем «превратить» ее в букву С; выложить из палочек букву Н, а потом «превратить» ее в букву П и т. д.
«Опиши букву». Взрослый предлагает ребенку рассказать, из каких элементов состоит знакомая буква, как они расположены и на что она похожа. НАПРИМЕР: буква Н состоит из двух больших вертикальных палочек и одной маленькой горизонтальной палочки между ними, Н – как лесенки кусок, между палок - поясок.
Изучение алфавита идет комплексно - ребенок видит печатную букву и ее изображения, разучивает стишок, с помощью которого закрепляется представление о форме буквы, она легко запоминается.
Буква Т - легко нам запомнить, друзья, на молоточек похожа она.
Буква Б - бочонок с краном.
Буква Х- крестик мы нарисовали- букву Х легко узнали.
Буква М - палочки и галочка – это буква мамочка.
Буква Д - напоминает дом, дом, в котором мы живём.
Буква Ф - филина глаза, Ф забыть никак нельзя.
Буква П - дверной проем, мы три палочки возьмем, две дорожкой ровно сложим, третью наверху положим.
Буква К - ай, да клоун! Ручка вправо, ножка вправо.
Букву Г я не боюсь, Г – не злой, а добрый гусь.
Буква В - палочка, рядом две ровные дужки - вот и готовы очки для лягушки.
Буква И - как три иголки, три иголки очень тонки.
Буква У - как у зайчика ушки. Эти ушки на макушке.
Буква О - в этой букве нет угла, оттого она кругла. До того она кругла, покатиться бы могла.
Буква Н – как лесенки кусок: между палок- поясок.
Помните, что запоминание букв должно идти в форме увлекательной игры. Старайтесь произносить не названия букв, а звуки, например не СЭ или, тем более, ЭС, а краткое С. Таким образом облегчите ребенку процесс последующего складывания звуков в слоги и слова.
Уважаемые взрослые, занимательные игры с буквами побуждают детей думать, искать, творить, у детей появляется интерес к познавательной деятельности. Безусловно, вы можете придумывать и новые игры.
Следует отметить, что дети с удовольствием играют в эти игры.
Желаю успеха!